​

Η αξιοποίηση της θεωρίας για τις πολλαπλές νοημοσύνες του H. Gardner στις εφαρμογές της μουσειοπαιδαγωγικής

​

​

Εναλλακτικές πρακτικές παρέμβασης στον αυτισμό: Θεραπευτική ιππασία και μουσικοθεραπεία

​

​

Δυσλεξία: Φύση, Διάγνωση και Παρέμβαση

​

Πρακτικές και προσδοκίες γύρω από τη συμμετοχή γονέων παιδιών με νοητική αναπηρία εντός και εκτός σχολικού πλαισίου

​

​

​

​

​

​

​

Θεσμικές διεργασίες για ένα σχολείο της κοινότητας: Από την ομάδα στη συλλογικότητα

​

Παιδαγωγική Φρενέ στο 4ο δημοτικό σχολείο Αμαλιάδας(2017-2019)

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​