Μια τεχνική παρέμβασης που συμβάλλει στην ανάδυση της μεταγνωστικής προσέγγισης από τα παιδιά. Αναφέρεται σε γνωστικές περιοχές που παρουσιάζουν ενδιαφέρον για αυτά, βασίζεται στην ανάπτυξη πρωτοβουλιών και αποτελεί διακριτό θεσμό της τάξης, ενσωματωμένο, όμως, στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Καταρτίζεται εβδομαδιαίο πρόγραμμα, με ευθύνη του γραμματέα εβδομάδας, στο οποίο οι μαθητές/τριες εγγράφουν σε κατάλληλο έντυπο  το μάθημα και το συγκεκριμένο γνωστικό φαινόμενο που θα παρουσιάσουν ως διδάσκοντες. Τα παιδιά επιλέγουν μάθημα, γνωστικούς ή άλλους στόχους, χρόνο και τόπο υλοποίησης, δημιουργούν δραστηριότητες, προετοιμάζουν παρουσιάσεις, αξιοποιούν εργαλεία, παρέχουν διδακτικές βοήθειες και οργανώνουν κατάλληλα τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ τους.

​

Πλαίσιο παρέμβασης